通讯员 杨怡 报道

吴彤，女，共青团员，武昌理工学院影视传媒学院影视摄影制作2102班学生，在校期间任班级学习委员。在深耕自媒体舞蹈教学领域的道路上，她以“创作者”为初心，将传媒专业知识与舞蹈热爱深度融合，凭借差异化教学风格和不懈坚持，从抖音零基础账号起步，一路成长为拥有百万粉丝的优质内容创作者，用行动诠释了当代青年“以热爱为舟，以专业为帆”的逐梦姿态。

传媒筑基，舞教破局

作为影视制作专业的学生，吴彤的创作之路始终与专业知识深度绑定，从素材筛选到节奏把控，每一条视频都凝聚着专业技法的打磨，真正让她实现破圈的，是那份对“差异化”的执着追求。在舞蹈教学赛道同质化严重的背景下，吴彤瞄准“细节教学+反差人设”的突破口：她以干练的教师装出镜，这种“课堂感”的人设让观众瞬间记住了这位“教跳舞的传媒生”。“铁盆扭胯教学”的视频更是成为她涨粉的关键节点——用生活中常见的铁盆作为辅助工具，让零基础爱好者能直观感受胯部发力，这条视频不仅收获了数万点赞与留言，更让她意识到“生活好物+专业教学”的创作思路潜力无限，从此开启了“居家舞蹈工具百科”的系列创作，一步步从2万粉丝的瓶颈期走向百万星光。

多元兼顾，行而不辍

大三阶段，吴彤开启了“实习+账号运营”的双线模式。面对学业、实践与创作的三重压力，她摸索出一套“时间块管理法”：将每天的时间划分为固定的“学习块”“工作块”“创作块”，在实习中积累传媒行业的商业化运作经验，再将其反哺到账号的选题策划、粉丝运营中；利用专业课的实践作业机会，把课堂项目与账号内容结合，比如将摄影课的人像拍摄作业延伸为“舞蹈写真拍摄技巧”视频，实现专业学习与内容创作的双向赋能。这种“在忙碌中找协同”的智慧，让她在多重身份中切换自如，既保证了专业成绩的稳定，又让账号在日更中持续成长。

以恒为舟，行稳致远

面对网络世界的多元声音，吴彤始终以“创作者的义务”自勉：粉丝的每一条评论都是她调整内容的灵感，“能不能出一期古风舞蹈的细节教学？”“零基础学爵士要注意什么？”这些需求被她一一纳入创作规划；而对于负面评价，她也经历过情绪的波动，但很快便以“接受多元看法是创作的必修课”释然。这份成熟源于她对“热爱”的深刻理解——于她而言，热爱不是一时的激情，而是“无论是否以此为业，都要持续展现”的坚守。即便未来专业或职业方向有所调整，舞蹈也会以自媒体创作的形式成为她生活的一部分，因为这是她与世界对话的独特方式。

最后，记者采访到吴彤同学，她表示：“其实我只是在做自己喜欢且擅长的事。传媒专业教会我的不仅是技术，更是用专业视角发现生活中的创作灵感；而舞蹈创作让我明白，热爱需要落地到每一次细节打磨中。”（完）